Choose from 22 printable formats, with editable layout, separate keys and Save as PDF through your browser. Japanily uses Year 5 Unit 3: わたしの いちにち — My day in order; your teacher selects the format and support appropriate for your year level.
印
22 instant generators
Choose a teacher-ready printable
describe a fictional daily routine with times, sequence words and negatives and compare it with Kenta's source profile
12topic items ready
Choose source items (12 selected within the limit)
Use your browser’s Print dialog to Save as PDF. Short formats use up to 12 selected items (some grids use fewer); the desk mat supports 20. For young learners, use teacher-led oral/picture activities; not every written format suits every year level. Generated in this page from the selected Japanily topic. No student names or worksheet responses are collected.
Print previewVocabulary desk mat
Japanily Japanese · Year 5 · Unit 3
Vocabulary desk mat
Use this reference while speaking, reading and writing. Add an example or memory clue in the final column.
Name: Date:
#
Japanese
Reading
Meaning
My clue or example
1
あさ 七じに おきます。
あさ しちじに おきます。
I get up at 7 in the morning.
2
七じはんに あさごはんを たべます。
しちじはんに あさごはんを たべます。
I eat breakfast at 7:30.
3
八じに がっこうへ いきます。
はちじに がっこうへ いきます。
I go to school at 8.
4
夜 九じに ねます。
よる くじに ねます。
I go to bed at 9 at night.
5
朝に かおを あらいます。
あさに かおを あらいます。
I wash my face in the morning.
6
昼に ともだちと はなします。
ひるに ともだちと はなします。
I talk with friends in the daytime.
7
夜に 本を よむ せっていです。
よるに ほんを よむ せっていです。
The fictional profile reads a book at night.
8
朝・昼・夜を じゅんばんに ならべます。
あさ・ひる・よるを じゅんばんに ならべます。
Arrange morning, daytime and night in order.
9
まず、七じに おきます。
まず、しちじに おきます。
First, I get up at 7.
10
それから、あさごはんを たべます。
それから、あさごはんを たべます。
After that, I eat breakfast.
11
がっこうの あとで、しゅくだいを します。
がっこうの あとで、しゅくだいを します。
After school, I do homework.
12
そして、夜に 本を よみます。
そして、よるに ほんを よみます。
And then, I read a book at night.
Showing Vocabulary desk mat for Year 5 Unit 3: わたしの いちにち — My day in order.
